Рабочая программа внеурочной Деятельности - Первые шаги в информатику

Приложение 2
к ООП ООО МАОУ СОШ №30
г. Южно – Сахалинска
Приказ от 30.08.2024 № 332 - ОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
по внеурочной деятельности
«Искусственный интеллект»
(для 1-4 классов образовательных организаций)

Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности «Первые шаги в информатике» для учащихся
1- 2 класса представляет собой пропедевтический развивающий курс. Изучение вопросов,
связанных с информатикой, в начальной школе вносит значимый вклад в формирование
информационного компонента универсальных учебных действий, выработка которых
является одним из приоритетов общего образования.
Программа внеурочной деятельности «Первые шаги в информатике» для учащихся
1- 2 класса разработана на основании следующих нормативных документов:
− Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
− Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286
«Об утверждении федерального государственного образовательно стандарта начального
общего образования»
− Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом
Минпросвещения России от 21.03.2021 г. № 115;
− Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 №
28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» (Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2020 № 61573);
- Устав МАОУ СОШ № 30 города Южно-Сахалинска от 17.12.2021 г.
Обучающиеся, в возрасте 6-8 лет, выражают большой интерес к работе на
компьютере и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение
с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении
образования. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений
и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Актуальность
программы
обусловлена
повсеместным
внедрением
информационных технологий, что с каждым днем вызывает потребность в овладении все
большим количеством прикладных программ.
Она развивает логическое, алгоритмическое и системное мышление детей, которое
будет способствовать освоению таких тем, как представление информации в виде схем и
таблиц, алгоритмы, элементы формальной логики, формализация и моделирование и
других логически сложных разделов информатики. Практическую работу на компьютере
можно рассматривать как общее учебное умение, применяемое и на других уроках.
Главная цель курса информатики - формирование у учащихся информационной
культуры, многие элементы которой должны войти именно в начальное образование.
Информационная культура – это система общих знаний, представлений, взглядов,
установок, стереотипов поведения, позволяющих человеку правильно строить свое
поведение в информационной области: искать информацию в нужном месте, воспринимать,
собирать, представлять и передавать ее нужным образом. Это понятие находится в ряду
таких понятий, как художественная культура, культура поведения и т. п.
К информационной культуре относится умение пользоваться источниками
информации.
В программе осуществлен тщательный отбор и адаптация материала для
формирования предварительных знаний, способствующих восприятию основных
теоретических понятий в области информатики с помощью игровых технологий, которые
позволяют:
•
сделать процесс обучения занимательным, интересным и доступным;
•
успешно усвоить предлагаемый материал для повышения уровня знаний на
соответствующем этапе обучения.
Программа дает возможность при минимальном количестве учебного времени не
только изучить основные возможности работы, но и увидеть, как их можно использовать
для решения разнообразных задач, максимально реализовав именно творческие
способности.
Программа предназначена для обучения детей от 6 до 8 лет. Срок реализации
программы – 1 год.
Форма обучения – очная.
Методы обучения – аудиторные по группам.
Тип и формы занятий - практические занятия.
Итоговая аттестация – выполнение проекта (зачет).
Срок реализации – 1 год, 34 часа
Цель программы – развить у обучающихся умение работать с различными видами
информации при помощи прикладных компьютерных программ.
Программа направлена на решение следующих задач:
Обучающие:
•
сформировать первоначальные представления о компьютере и современных
компьютерных технологиях, а также сформировать первичные навыки работы на
компьютере;
•
сформировать умение оперировать компьютерными терминами и применять
введенные понятия;

•
•
•
•
•

•
•
•
•

выработать навыки искать и анализировать информацию во всемирной сети Internet;
совершенствовать навыки работы за компьютером;
подготовить детей к изучению базового курса Информатика.
Воспитательные:
воспитывать ответственное и избирательное отношение к информации из внешних
источников;
выделить и раскрыть роли информационных технологий и компьютеров в развитии
современного общества.
Развивающие:
Развивать образное и логическое мышление, произвольное внимание;
формировать общеучебные умения и способы интеллектуальной деятельности на
основе методов информатики;
развивать зрительное восприятие, умение выделять главное;
развивать познавательный интерес, творческие способности средствами
информационных технологий.

•
Содержание учебной программы
1. Введение. Устройство компьютера.
Теоретические занятия
Техника безопасности при работе с компьютером. Правила поведения в кабинете
информатики.
Понятие «Компьютер». История создания. Основные устройства компьютера.
Мышь, виды, способы работы с мышью. Клавиатура, история создания.
2. Компьютерная азбука.
Теоретические занятия
Программное обеспечение Windows. Операции с файлами и папками. Виды
информации. Встроенные программы. «Окна», панель инструментов.
Практические занятия
Создание папки. Копирование элементов. Выполнение простых алгоритмов.
Работа с мышиным тренажером. Работа с компьютерным тренажером.
Собирание пазла на время с помощью мыши.
3. Графический редактор Paint.
Теоретические занятия
Назначение графического редактора. Компьютерная графика.
Принцип работы с графическим редактором.
Изучение панели инструментов. Средства рисования. Палитра. Операции с
областями.
Текст и графика.
Практические занятия
Создание рисунка с помощью карандаша. Создание рисунка с помощью готовых
фигур.

Работа с фрагментами изображений. Копирование, перенос, изменение размера.
Редактирование рисунков. Раскрашивание готовых рисунков.
Вставка текста.
Выполнение рисунков на заданную тематику.
4. Изучаем текстовые редакторы.
Теоретические занятия.
История обработки текстовых документов. Объекты и параметры текстового
документа. Характеристики текстовых документов.
Шрифт, размер, цвет, выравнивание.
Форматирование и редактирование текста.
Практические занятия.
Создание, редактирование многоуровневых списков.
Выполнение задания «Мой режим дня».
Оформление таблиц. Редактирование текста. Выполнение заданий на предложенную
тематику.
Добавление картинки в файл. Рисование. Работа с рисунками.
Автофигуры: наклон, изменение положения, заливка, объем, тень.
Создание новогоднего приглашения.
5. Создаём презентацию в среде PowerPoint.
Теоретические занятия.
Знакомство с программой. Этапы создания презентации. Фон, вставка.
Практические занятия.
Создание слайдов. Дизайн. Вставка текста и рисунков. Анимация. Переходы,
настройка времени. Создание презентаций на заданную тематику.
Развивающие игры.
6. Знакомство с интернетом.
Теоретические занятия.
Как устроен Интернет? Этика общения. Безопасность в сети Интернет.
Практические занятия.
Образовательные ресурсы. Интернет – развлечения.
7. Основы компьютерной графики.
Теоретические занятия.
Композиция рисунка. Развитие воображения. Закрепление знаний.
Практические занятия.
Создание композиции. Выполнение пейзажа. Творческая работа.
.
Планируемые результаты
В результате работы по программе обучающиеся должны показать следующие
результаты:
Личностные:
•
сформировать
первоначальные
навыки
планирования
целенаправленной
деятельности человека;

научиться правилам общения, этике и безопасности при использовании сети
Интернет;
•
сформировать умение наблюдать за объектами, обнаруживать изменения и учиться
описывать их;
•
развить умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка;
•
получить опыт рефлексивной деятельности и опыт организации своей деятельности
при выполнении интерактивных заданий.
Метапредметные:
•
научиться выявлять отдельные признаки сопоставляемых объектов в процессе
информационного моделирования;
•
осуществлять контроль при наличии эталона;
•
оценивать правильность выполнения своих действий;
•
решать задачи творческого и поискового характера при выполнении упражнений на
компьютере и компьютерных проектов;
•
овладеть первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения
информации, использования компьютера;
•
сформировать умение искать информацию при использовании компьютера для
выполнения интерактивных и развивающих компьютерных заданий;
Предметные:
•
познакомиться с компьютерной средой, способами использования средств ИКТ в
дальнейшей учебной деятельности;
•
узнать названия клавиш-помощников;
•
выполнять простые алгоритмы и создавать свои по аналогии;
•
приобрести опыт использования прикладных компьютерных программ.
Основным результатом обучения является достижение информационно коммуникационной
компетентности
учащихся,
развитие
интеллектуальных
и
познавательных интересов детей, освоение информационных технологий, используемых в
их повседневной и будущей жизни.
В основу обучения положены практические групповые занятия, проводимые в
кабинете, оснащенном современными персональными компьютерами, подключенными к
локальной сети.
Одним из главных методов изучения материала является самостоятельное
выполнение практических заданий на компьютере.
Программа курса ориентирована на большой объем практических, творческих работ
с использованием компьютера.
Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая
деятельность обучающихся.
Приоритетными методами её организации служат
практические, поисково-творческие работы. Все виды практической деятельности в
программе направлены на освоение различных технологий работы с информацией и
компьютером как инструментом обработки информации.
На каждом этапе обучения выбирается такой объект или тема работы для
обучающихся, который позволяет обеспечивать охват всей совокупности рекомендуемых в
программе практических умений и навыков. При этом учитывается посильность
•

выполнения работы для обучающихся соответствующего возраста, его общественная и
личностная ценность, возможность выполнения работы при имеющейся материальнотехнической базе обучения.
Большое внимание обращается на обеспечение безопасности труда обучающихся
при выполнении различных работ, в том числе по соблюдению правил
электробезопасности.
Личностно-ориентированный характер обеспечивается посредством предоставления
учащимся в процессе освоения программы возможности выбора личностно или
общественно-значимых объектов труда.
Данная программа предусматривает формирование функциональной грамотности
обучающихся. Это выражается, прежде всего, в развитии креативного мышления.
Составляющие креативного мышления: любознательность (активный интерес к заданию),
создание идей (воображение), развитие предложенных идей (умение перестраивать
деятельность с появлением новой информации).

Тематическое планирование
№

Наименование темы внеурочной
деятельности

Кол-во
часов

Знакомство
с
компьютерным
кабинетом.
Правила
техники
безопасности. Информация, виды
информации. Этикет общения.
Знакомство с компьютером и его
основными устройствами.
Развитие
внимания.
Курсор.
Назначение клавиш-стрелок.
Клавиша . Работа с мышью.
Упражнения с мышью.
Работа на клавиатуре. Назначение
клавиш <Пробел>, .
Меню, панель инструментов, окна
Операции с файлами и папками.
Калькулятор, блокнот, проводник,
корзина, часы, календарь.
Промежуточная диагностика «Собери
пазл на время"
Назначение графического редактора
Paint.
Компьютерная
графика.
Принцип работы с графическим
редактором Paint.

4
5

Форма
проведения
занятий
Устный
опрос,
беседа

Электронные
ресурсы

Устный
беседа

опрос, https://4see.r

Устный
беседа

опрос, http://www.i

Педагогическое
наблюдение
Устный
опрос, https://4see.r
беседа
u/veselaya-

u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0
ct.edu.ru/

informatikadlya-

malishey-2.0
опрос, http://www.i
ct.edu.ru/

Создание рисунков с помощью
карандаша. Создание рисунков с
помощью готовых геометрических
фигур.
Инструменты рисования. Настройка
инструментов. Свободное рисование.
Раскрашивание готовых рисунков.

Устный
беседа

Редактирование рисунков. Выделение,
перенос, копирование. Задание
«Паркет», «Соты».

Устный
беседа

«Пароход»

Устный
беседа

«Зонтик»

«Инопланетянин»

«Транспорт»

Устный
беседа
Устный
беседа
Устный
беседа

Открытка для мамы

«Зимние узоры»
«Зелёная красавица»
«Клоун»

Знакомимся с текстовым процессором
Microsoft Word. Объекты текстового
документа.
Создание,
редактирование
многоуровневых списков. Задание
«Списки».

Устный
беседа

опрос,

Устный
беседа

опрос, https://4see.r

u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0
опрос, https://4see.r
u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0
опрос, https://lbz.ru
/files/7906/
опрос,
опрос, http://www.i

ct.edu.ru/
опрос, https://4see.r
u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0

Устный
опрос,
беседа
Устный
опрос,
беседа
Опрос,
практическое
задание.

http://www.i
ct.edu.ru/
https://4see.r
u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0

u/veselayainformatika-

dlyamalishey-2.0
опрос, https://4see.r
u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0

Шрифт, размер, цвет, выравнивание
(«Мой режим дня»)

Устный
беседа

Форматирование и редактирование
текста. Оформление текста в виде
таблицы.
Задание «Пары», «Семь чудес света»,
«Планеты».
Как бороться с ошибками?

Устный
беседа

Добавление рисунка или картинки из
файла.
Панель
инструментов
Рисование.
Задание:
«Загадки»,
«Шутка», «Ученый».

Устный
беседа
Устный
беседа

Автофигуры. Изменение наклона,
положения
автофигуры.
Заливка.
Объем. Тень. Задание «Домик»,
«Орнамент», «Лестница».

Устный
беседа

Новогоднее приглашение

Обобщающее занятие.
Проект «Композиция из автофигур».

Устный
опрос,
беседа
Практическое
задание
«Работа
с
текстом»

Знакомство с программой PowerPoint.
Конструктор слайдов.
Возможности и область использования
приложения PowerPoint.
Объекты
презентации.
Панель
инструментов.
Создание фона. Вставка текста и
рисунков в презентацию. Знакомство с
PowerPoint. Первые шаги.
Создание анимации текста. Создание
анимации рисунка. Демонстрация,
практическая работа.

Устный
беседа

опрос, https://lbz.ru

Устный
беседа

опрос, http://www.i

опрос,

опрос, www.it-n.ru
опрос, https://4see.r

u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0
опрос, https://4see.r
u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0
https://4see.r
u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0
опрос, www.it-n.ru

/files/7906/
ct.edu.ru/

Запуск и отладка презентации.
Создание презентации «Мой
дом».
Переходы, настройка времени

Устный
беседа

опрос, https://lbz.ru

Устный
беседа

опрос, https://4see.r

Создание презентации на тему
«Моя семья»

«Занимательный мир информатики».
Игра.

Самостоятельная
творческая
работа,
взаимопросмотр,
взаимооценка
Устный
опрос, https://lbz.ru
беседа
/files/7906/

Итоговое занятие.
Творческая работа «Мой 1рисунок».
Выполнение комплексной работы в
графическом редакторе.

Итого

Устный
беседа

/files/7906/

u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0
1.
w
ww.1septem
ber.ru

опрос, https://4see.r

u/veselayainformatikadlyamalishey-2.0